I GIOCHI DEI PICCOLI

...................attività per scoprire il mondo

GIOCO DEL SEMOLINO
Materiali: semolino/farina gialla, telo plastica, cucchiai, imbuti, barattoli, setacci, colini.
Cosa si può fare: travasare, setacciare, nascondere un oggetto, farlo cadere dall’alto, ecc.
Finalità: comprensione, proprietà dell'oggetto, coordinazione occhio/mano, permanenza dell'oggetto (il bambino impara che un oggetto, anche se nascosto alla sua vista, esiste ancora ,
quindi questo gioco lo si stimola a cercarlo).

GIOCO DEL COLORE
Materiali: tempere atossiche, fogli grandi e piccoli.
Cosa si può fare: colorarsi le mani, i piedi, il viso, guardarsi allo specchio, fare le impronte delle mani e dei piedi su fogli grandi e piccoli.
Finalità: conoscenza dell'oggetto, comprensione di “causa-effetto”, strutturazione dello schema corporeo.

GIOCO DELL'ACQUA
Materiali: lavandino, catino con acqua o piccola e bassa piscina. Bottigliette con imboccature grandi e piccole, imbuti, sassi, polistirolo o sughero, bambole, barchette.
Cosa si può fare: travasare, riempire, vuotare, sperimentare la profondità, la capienza,il galleggiamento o l'affondamento degli oggetti,il caldo e il freddo dell'acqua.
 Finalità: comprensione delle proprietà dell'oggetto, coordinazione occhio-mano e sfogo delle tensioni.

GIOCO DELLA PASTA SALATA
Materiali: farina e sale in parti uguali, acqua.
Cosa si può fare: manipolare, impastare, premere, appiattire, appallottolare, ecc.
Finalità:  sfogo delle tensioni e comprensione di “causaeffetto”.

GIOCO DELLO STRAPPO
Materiali: carta di diverso materiale.
Cosa si può fare: provocare effetti, rumori e strappi diversi, accartocciando, stropicciando, ecc.
Finalità: raffinare il movimento delle dita e del polso.

IL CESTO DEI TESORI (per bambini che non sanno ancora camminare)
Materiali: cesto di vimini senza manici, oggetti di legno, metallo, stoffa, gomma, o che si trovano in natura.
Finalità: scoperta delle diverse proprietà dei materiali proposti.

GIOCO EURISTICO (per bambini dai 18 ai 24 mesi)
Materiali: scatole di cartone, catenelle, mollette di legno, barattoli di latta, rotoli di carta igienica,anelli di legno
per le tende, nastri, pon-pon di lana, coperchi metallici dei vasetti, pigne, ecc.

Il nostro scopo è quello di offrire ai più piccoli la più estesa scelta di esperienze sensoriali diversificate proponendo
 una serie di oggetti realmente diversi,così da consentire al bambino di chiedersi: “Cosa è questo? ”  e , in seguito ,a domandarsi:
 “Cosa posso fare con questo?”. Ed è proprio qui che compare il    GIOCO EURISTICO.
L'acquisizione della mobilità sembra far perdere al bambino l'interesse per il materiale del CESTO DEI TESORI.
Nell'età compresa tra i 18 e i 24 mesi, invece, si osserva
la concentrazione nello svuotare e riempire recipienti, accatastare materiali, in castrare un oggetto in un altro
e notare diversità e somiglianze. Il GIOCO EURISTICO ha quindi
lo scopo di favorire l'esplorazione di un materiale vario, che stimola la concentrazione e l'immaginazione del bambino,
 per consentirgli di inventare un suo utilizzo sempre
diverso e originale.
 
 

I GIOCHI DEI GRANDI   

                              .....................attività per stimolare l'immaginazione

Oltre ad alcune attività che sono proposte anche ai più piccoli (travaso con farina gialla, manipolazione del colore e della pasta di pane e giochi con l'acqua),ai bambini più grandi sono riservati i seguenti giochi:
IL DISEGNO
Materiali: fogli bianchi o colorati, cartoncini di misure adeguate, matite colorate, pennarelli atossici e pastelli di cera.
Finalità: conoscenza dell'oggetto, comprensione della sequenza causa-effetto, coordinazione occhio-mano, espressione del proprio vissuto,passaggio dallo scarabocchio incontrollato a quello controllato e nominato.
 
IL GIOCO DEGLI INCASTRI
Materiali: tavolette di legno con figure di animali, fiori e oggetti in genere conosciuti.
Finalità: coordinazione occhio-mano.

 IL GIOCO DELLE COSTRUZIONI
Materiali: mattoncini Lego, DUPLO, cubi, CLIPO, ecc.
Finalità: coordinazione occhio-mano, sviluppo della fantasia e della creatività.

ASCOLTO DELLA MUSICA
Cosa si può fare: ripetere suoni e parole, ascoltare e muoversi a ritmo.
Finalità: sviluppo del linguaggio e stimolo al movimento guidato.

L'INCOLLO
Materiali: colla, supporto (fogli e cartoncini), materiale di recupero in genere (pezzi di stoffa,pezzetti di carta colorata,
foglie, farina bianca o gialla, cartone, polistirolo, ecc.).
Finalità: comprensione della proprietà dell'oggetto e della sequenza causa-effetto.

LA LETTURA
Materiali: libri di stoffa, di plastica, ecc.
Finalità: riconoscimento dell'oggetto rappresentato,stimolazione  del linguaggio e stimolazione della
 sequenza logica.
 

IL TRAVESTIMENTO E IL GIOCO ALLO SPECCHIO         Materiali: vecchie camicie, scialli, sciarpe, guanti, cappelli, gonne, ecc.
Finalità: gusto a scoprire la propria immagine riflessa, conoscenza dello schema corporeo e stimolazione
alla manipolazione fine (allacciare, slacciare, infilare, sfilare, ecc.).

L'IMITAZIONE
Rientrano in questi giochi: il gioco della bambola, della pappa, della spesa, ecc. durante i quali il bambino si identifica
 nell'adulto e riproduce la realtà che vive ogni giorno.
Finalità: espressione di sé, del proprio vissuto interiore, sfogo delle tensioni e stimolazione al gioco di finzione che permette la trasformazione simbolica.